東洋言語BLOG

Fostering Autonomy in Japanese Learning: TLS-Style Japanese Education

What is important for international students learning Japanese?
Is it memorizing a lot of vocabulary? Or being able to use grammar correctly?

Of course, those are important, but they are not enough.
In today’s global society, it is not only important to acquire knowledge, but also to be able to use that knowledge to solve problems.

At TLS, we believe that Japanese language education should go beyond mere language acquisition. It is essential for students to develop the ability to think using Japanese and to express themselves. Our educational philosophy is based on “students discover on their own, think on their own, and communicate on their own.” This philosophy reflects our hope that students will learn proactively and acquire skills that they can apply to their future careers.
To foster these abilities, our courses provide many opportunities for students to think independently and express their opinions.

In TLS courses, various tasks are incorporated that combine the five language activities: reading, listening, writing, presenting, and conversational.
By engaging in tasks that simulate real-life situations, we believe students can not only study Japanese, but also develop the ability to solve problems using the language.



So, what kind of courses do we actually offer? You’re probably curious about the specifics.
For example, in the beginner level, students do role-plays using topics such as classroom expressions, restaurant etiquette, garbage disposal manners, and general Japanese rules. A task where students split into shop staff and customers to practice ordering is especially lively and engaging! At the intermediate level, students usually no longer struggle with using Japanese in daily life. To help them express their thoughts more logically, they write opinion pieces following basic structures and discuss them with classmates. They also practice conveying not only familiar topics but also more specialized content, such as news articles.



In the advanced level, students tackle more complex situations. For instance, they may do case studies based on common problems that occur on social media. Using real-life experiences of people their own age as material, they think about how such issues could have been prevented. Once students have solid Japanese knowledge, the next step is practicing problem-solving using Japanese!

TLS’s Japanese education goes beyond mere Japanese language acquisition; it aims to foster autonomy and communication skills. These abilities are crucial skills that directly connect to students’ future careers, whether in higher education or employment. Japanese is merely a tool—why not develop your thinking skills through TLS’s courses?

日本語を学ぶ留学生にとって、大切なことは何でしょうか？
語彙をたくさん覚えること？文法を正しく使えるようになること？



もちろん、それも大切なことですが、それだけでは十分ではありません。
現代のグローバル社会では、知識を得ることだけでなく、その知識を使って問題を解決する力が求められます。

TLSでは、日本語教育も同様に、単なる言語習得だけでなく日本語を使って考える力、発信できる力が不可欠だと考えていて、「学生が自ら発見し、自ら思考し、自ら伝える」ことを教育理念として掲げています。この考え方は、学生が主体的に学び、将来のキャリアに活かせる力を身につけてほしいという願いがあります。
こうした力を育てるために、授業では、学生が自分で考え、意見を表現する場を多く設けています。

TLSの授業では、「読む」「聞く」「書く」「発表」「やりとり」の5つの言語活動を組み合わせた様々なタスクが組み込まれています。
現実の状況を想定した課題に取り組むことで、ただ日本語を勉強するだけでなく、”日本語を使って問題を解決する力”を養うことができると考えているのです。

じゃあ実際にどんな授業をやっているのでしょうか？
具体的な内容が気になりますよね。
例えば、初級では、教室の中で使われる言葉をはじめ、レストランやゴミ捨てのマナー、日本のルールなどのトピックを使って、ロールプレイを行います。クラス内で店員とお客さんに分かれて注文の練習をするタスクはとても盛り上がります！中級レベルに入ると、生活の中で日本語に困ることはなくなってきます。自分の考えをより論理的に伝えられるよう、基本の型に沿って意見文を書いたり、それを使ってクラスメートと話したり。身近な話題だけでなく、ニュースなど専門的な内容も上手く伝えられるようにしていく練習をします。



上級レベルでは、より複雑な場面について考えます。例えば、SNSで起こりがちなトラブルを題材としたケーススタディ。自分たちと同じ年代の人の実体験を題材に、どうすれば問題が防げたかを考えます。日本語の知識がついたら、次は日本語を使った問題解決の練習です！

TLSの教育は、単なる日本語習得にとどまらず、主体性とコミュニケーション力を育てることを目指しています。こうした力は、進学や就職など、未来のキャリアに直結する重要なスキルです。日本語は、あくまでツール。TLSの授業で「考える力」を養ってみませんか。