Curriculum

At this level, students will develop the ability to achieve their necessary goals and maintain communication in various daily situations, both inside and outside the school. Even when faced with language barriers, they will learn to express what they do not understand by utilizing limited Japanese and creative communication strategies. In class, students will engage in 24 practical tasks modeled after school and community life to acquire the Japanese skills needed for real-world interaction.
Learning activities are designed to foster proactive learning through research projects, group work, problem-solving tasks, and role-plays. Furthermore, our learning management system, “My Study,” provides an environment where students can continuously review and reinforce what they have learned in class.

トピック

教室の中のことば・レストラン・職務質問・ゴミ捨てのマナー・日本のルール・旅行の話・メール　etc.

Sample Can-do Statements

【Listening】
天気や自己紹介、得意なこと・苦手なことについての話を聞いて内容を理解できる。
【Reading】
外国人旅行者の体験談や趣味、プレゼントについて書かれた短い文章を読むことができる。
【Spoken Interaction】
日本のものについて質問したり答えたり、自分の希望や学校を休んだ理由を伝えたりすることができる。
【Spoken Production】
自分や出身地について紹介したり、場所の特徴やそこでできることについて説明したりすることができる。
【Writing】
自分の日常生活や服装、日本語を勉強する理由や卒業後の進路について書くことができる。

At this level, we foster the ability for students to respond with confidence and take proactive action both inside and outside the school. In class, students will engage in 30 action-oriented tasks based on 19 familiar topics, learning a wide range of expressions and knowledge necessary for daily and school life.
For character learning, each class begins with dedicated time for foundational kanji to steadily build reading and writing skills. In reading activities, students use A2-level materials to develop their ability to extract information from texts.
Our teaching methodology emphasizes task accomplishment in Japanese, combining “tutorial-style” learning from the teacher with “practical-experience” sessions modeled after real-world scenarios. Furthermore, we provide opportunities to systematically study essential Japanese language knowledge and expressions, enhancing students’ overall communication skills.

トピック

敬語の考え方・日本人の話し方・指示やサイン・病気・将来の目標・いろいろな面接　etc.

Sample Can-do Statements

【Listening】
出席率や日本に来た目的、地球温暖化などについての話を聞いて内容を理解できる。
【Reading】
日記や手紙、アルバイトの問題点について書かれた文章を読んで理解できる。
【Spoken Interaction】
相手を傷つけないように依頼したり、失礼にならないように断ったりすることができる。
【Spoken Production】
自分の生活や学校生活について具体例を挙げながら話したり、ニュースを読んで分かったことや日本語学習について発表したりすることができる。
【Writing】
将来の計画や日本語学習の目的、将来の夢について書いたり、二つの情報を比較して違いをまとめたりすることができる。

At this level, we foster the ability to think and communicate in Japanese regarding social and objective topics. In addition to 26 action-oriented tasks related to school, community, and future career paths, the curriculum covers 74 intermediate grammar patterns and 32 themes to enhance accurate and clear self-expression.
Students will also learn polite expressions that show consideration for others, effective communication strategies, and the utilization of technology to support information gathering and expression.
Based on a problem-solving approach, classes combine “tutorial-style” learning from the teacher with “practical-experience” sessions modeled after real-world scenarios. Through group work and discussions, students will not only acquire knowledge but also comprehensively develop their ability to solve tasks using Japanese.

トピック

ファミリーレストラン・ステレオタイプ・ネットショッピング・インターネット情報・アンケート　etc.

Sample Can-do Statements

【Listening】
これから挑戦したいことや留学生の日常生活、学校生活のルールについての話を聞いて理解できる。
【Reading】
コンビニ店員の接客表現や地震が起きたときの行動、友達の日記など、日本で生活するために必要な情報を読むことができる。
【Spoken Interaction】
友達の悩みを聞いてアドバイスをしたり、お知らせやキャンペーンの内容について質問したり、社会問題の解決策について話し合ったりすることができる。
【Spoken Production】
自分の性格や考え方、社会や自分自身の変化について説明したり、便利なサービスを紹介したりすることができる。
【Writing】
校長先生への手紙を書いたり、日本のルールやマナーについて説明したり、自分の趣味に関するニュースやアドバイスをまとめたりすることができる。

This top-tier level is designed for learners preparing to enter higher education, aiming to cultivate their ability to learn proactively and express their own ideas. Moving beyond simple language acquisition, the curriculum emphasizes “delivering information that holds value for the recipient,” fostering the academic mindset required after enrollment.
Based on the action-oriented approach, classes focus on social themes, reading comprehension using book reviews, research-based learning, presentations, and discussions. Students accumulate experience in analyzing information and explaining it with solid evidence. Furthermore, they will reflect on their previously acquired learning strategies to use them purposefully, thereby refining their advanced Japanese proficiency.
By acquiring the comprehensive Japanese language and learning skills to formulate questions, research, and present their thoughts independently, students build a strong foundation to continue learning proactively in higher education.

トピック

人間と動物の違い・多様な働き方・差別・日本の未来・子供の問題　etc.

Sample Can-do Statements

【Listening】
日本語学習の難しさや子どもたちの将来の職業、ライトノベルを読む長所についての話を聞いて理解できる。
【Reading】
人のコミュニケーションの特徴や科学研究の問題点、若者たちの新しい価値観について書かれた文章を読むことができる。
【Spoken Interaction】
仕事先での人付き合いやグループワークの進め方、SNSと幸福度の関係について意見交換できる。
【Spoken Production】
子どもの頃の将来の夢や自分の本の好み、SNS上の会話の特徴について話すことができる。
【Writing】
昔体験した印象的な出来事や、外国語を学ぶ意味、「大人」とは何かについて自分の考えを書くことができる。

The B2 level represents the starting line for practical and academic pursuits, enabling students to independently engage in specialized studies and professional work. At Toyo Language School, students start learning Japanese from the beginner level, complete the B1 level in their first year, and advance to the B2 level in their second year. We also prepare students for Japanese language proficiency exams such as the JLPT (N1 and N2) and the EJU, allowing them to officially certify their language skills.
From this point forward, you will challenge yourself to achieve your career goals in destination-specific classes tailored to each of your unique learning objectives.

Career path specific classes5-PLAN