課程計畫

升學專攻

透過模擬校內外日常生活的 24 個實踐性任務，以及小組合作等主動性學習方式，培養實際溝通所需的日語能力。課程旨在讓學生即便在詞彙量有限的情況下，也能向對方表達「不明白」，並熟練運用肢體語言、翻譯軟體等方法（溝通策略）來延續交流，從而達到最終的目的。此外，學校還配備了利用學習輔助系統「My Study」進行持續複習的完善環境。

就業專攻

本級別旨在讓學生掌握在日本生活所需的基础日語能力。除了自我介紹、家庭、興趣愛好等切身話題外，還使學生能夠在購物、搭乘交通工具、辦理學校手續等日常生活的絕大多數基礎場景中進行簡單的交流。同時，當面臨困境時，學生也將學習如何利用簡單的日語、肢體語言或智慧型手機等，主動尋求幫助並獲取必要的資訊。

トピック

教室の中のことば・レストラン・職務質問・ゴミ捨てのマナー・日本のルール・旅行の話・メール　etc.

Can-do 敘述文範例

【聽力】
能聽懂關於天氣、自我介紹、擅長與不擅長之事的談話並理解其內容。
【閱讀】
能閱讀關於外國遊客的體驗談、興趣愛好以及禮物的短文。
【互動】
能針對日本的事物進行提問或回答，並能表達自己的意願或因故缺席學校的理由。
【表達】
能介紹自己及家鄉，並能說明某個地方的特徵以及在當地可以做的事情。
【寫作】
能書寫關於自己的日常生活、服裝、學習日語的理由以及畢業後的去向。

升學專攻

本課程旨在培養學生在校內外的各種情境中充滿自信地進行應對，並具備自主行動的能力。課程注重在日語環境下完成任務的能力，涵蓋30個行動任務和19個貼近生活的話題。在透過每日的漢字學習固化讀寫基礎的同時，利用A2級別的教材，培養學生從文章和圖表中獲取必要資訊並進行推測與理解的能力。授課採用從教師那裡汲取知識的「導師型」教學，與模擬實際場景的「實踐體驗型」教學相結合的方式，幫助學生掌握系統性的知識與表達能力。

就業專攻

立足於在日本的生活及未來的求職活動，培養學生用簡單的日語闡述和書寫自身目標、期望的工作以及應聘動機等能力。課程旨在使學生能夠理解日常生活及工作相關話題中對方談話的要點，並進行基本的交流。此外，當遇到困難時，除了學習如何利用周圍的人或智慧型手機自主獲取資訊外，還將透過跨文化協作交流來提高實踐性的溝通能力。

トピック

敬語の考え方・日本人の話し方・指示やサイン・病気・将来の目標・いろいろな面接　etc.

Can-do 敘述文範例

【聽力】
能聽懂關於來日本的目的、學校或職場的規則、溫室效應等社會問題的談話並理解其內容。
【閱讀】
能閱讀並理解日記、書信以及關於兼職工作問題點的文章。
【互動】
能委婉地提出請求，或禮貌地予以拒絕以避免傷害對方，從而在職場或學校建立良好人際關係進行順暢的溝通。
【表達】
能結合具體實例談論自己的生活或工作目標，並能就閱讀新聞後的心得或日語學習情況進行發表。
【寫作】
能書寫未來的職業規劃以及學習日語的目的，並能在對比兩組資訊的同時總結自己的想法。

進学専攻

透過包含社會主題的26個行動任務和74個中級句型，培養學生基於客觀資訊用日語進行思考和表達的能力。課程還全面涵蓋了顧及對方立場的禮貌表達、有效的溝通策略以及技術的應用。在問題解決型教學法的指導下，將「導師型」與「實踐體驗型」課堂相結合，透過討論和小組合作等方式，提高學生用日語解決問題的能力。課程旨在培養與未來出路接軌的高水準語言運用能力。

就職専攻

培養學生邏輯清晰地闡述未來目標及具體職業規劃的能力。在深入理解有關工作和日常生活的各種話題的基礎上，不斷練習在精確向對方傳達自身想法的同時進行順暢的溝通。此外，不僅加深對日本社會和多元文化環境的理解，還將切實學習各類應聘材料的撰寫以及應聘動機書等在實際求職活動中直接需要的技能，為實現職業理想奠定堅實的基礎。

トピック

ファミリーレストラン・ステレオタイプ・ネットショッピング・インターネット情報・アンケート　etc.

Can-do 敘述文範例

【聽力】
能聽懂關於今後想挑戰的事情、留學生的日常生活以及學校生活規則的談話並理解其內容。
【閱讀】
能閱讀在日本生活所需的資訊，如便利商店店員的接客表達、地震發生時的行動指南、朋友的日記等。
【互動】
能傾聽朋友的煩惱並給予建議，能針對通知或活動的內容進行提問，並能就社會問題的解決方案進行討論。
【表達】
能闡述自己的性格與思維方式、社會或自身的變化，並能介紹便利的服務。
【寫作】
能給校長寫信，能說明日本的規則與禮儀，並能整理與自己興趣相關的消息或建議。

升學專攻

本級別是專為即將升入高等教育機構的學習者設立的最高級別班級，旨在培養學生主動學習及表達自身觀點的能力。課程不僅局限於語言習得，更重視「傳遞對他人有價值的資訊」，從而培養學生升學後所需的學習態度。
課堂教學基於「行動中心教學法」，圍繞社會性主題、結合書評的閱讀理解、資料檢索、發表及討論展開。學生將透過實踐，不斷累積分析資訊並結合依據進行闡述的經驗。同時，學生還將反思此前累積的學習策略，使其能根據不同目的靈活運用，以此磨練更高水平的日語運用能力。
引導學生透過自主提問、調研與表達，全面掌握日語能力與學習能力，為升學後能夠持續主動學習奠定堅實的基礎。

トピック

人間と動物の違い・多様な働き方・差別・日本の未来・子供の問題　etc.

Can-do 敘述文範例

【聽力】
能聽懂關於日語學習的難點、孩子們未來的職業以及閱讀輕小說的長處等談話並理解其內容。
【閱讀】
能閱讀關於人類溝通的特徵、科學研究的問題點以及年輕人的新價值觀等文章。
【互動】
能就工作中的人際交往、小組合作的開展方式以及社群媒體（SNS）與幸福感之關係等話題交換意見。
【表達】
能談論自己童年時期的夢想、對書籍的喜好以及社群媒體（SNS）上交流的特徵。
【寫作】
能書寫過去經歷過令人印象深刻的事件、學習外語的意義，以及關於何為「成年人」的自身想法。

B2 級別可說是獨立進行專業學習與商務工作的起步，也是邁入實務與學術領域的入門起跑線。在東洋言語學院（TLS），學生從初級開始學習日語，可在 1 年內完成 B1 級別的課程，並於第 2 年開始學習 B2 級別。同時，課程也將日本語能力試驗（JLPT）N2、N1 以及日本留學試驗（EJU）等日語考試納入規劃，協助學生獲取能證明自身日語能力的官方資格。
從這個階段開始，每位同學將依據各自的日語學習目的，進入對應的「分流（進路）班級」，全面挑戰並實現自己的生涯（職涯）目標。

各進路上級日語班在這裡5-PLAN