課程計畫
使用日語來增加「能做」的事的課程計畫
在各個班級中,除了基本的文法和詞彙能力之外,還會進行結合了聽、說、讀、寫中兩種以上技的課題,以便能夠運用所學的知識。從「了解」到「能做到」,以培養實踐性的日語能力。
所謂「日語教育的参考框架」
這是參考歐洲教育制度所制定的,關於日語學習、教學和評價的指標,所有從事日語教育的人都可以作為共同參考的標準。為了在文部科學省的認可下經營日語教育機構,要求各學校在這個框架內進行具有各校個別化的課程內容。相關資訊也有公開在文部科學省的網頁上。
基礎日語班
TLS的一學期為三個月,每學期班級的等級逐級提升。從A1到B1的級別,直到根據進路分班之前,是提高日常生活中學習日語基礎的階段。學習範圍擴展的B1級別,配合畢業後的進路和希望的學習期間,提供了可以根據學習進度調整學習速度的學習環境。
將幫助大家提高在日本生活中遇到的各種問題的應對能力。這是剛開始學習日語的各位,為了從0到1的步驟。以有趣的方式,並且透過最短的路徑,幫助大家順利邁向下一個學習階段。
主題
教室裡的詞語・飯店・職務問題・丟垃圾的規矩・日本的規矩・旅行的話題・信件 等等
課題舉例|在餐廳工作
大部分的留學生打工都在飲食店。在班級裡分成店員和顧客,顧客進行點餐的練習,店員使用各種助詞數量詞去聽點餐內容,並進行筆記,告訴給店長。
在一段文句中放入兩個以上的文法進行日語學習。特別是記住動詞的全部活用,通過與他人合作交流來一起學習。
如果這個階段處於模糊不清的狀態,會是日語學習無法進步的原因。是作為日語基礎最為重要的級別。
主題
敬語的思考方法・日本人的說話方法・指示和簽名・生病・將來的目標・各種面試 等等
課題舉例|日本人式的情緒傳達方法
留學生用非常直接的日語有時候會讓日本人大吃一驚。聽老師的說明,和自己的表達進行比較,了解差別。使用整理好的內容,以像日本人一樣的說話方式反覆練習。
從變得能在日本生活為目標的初級等級開始,從這裡開始,與他人建立更好的關係,致力於豐富自己的生活。
這是從只能傳達事實的狀態,到學習包含著自己的情緒以及為對方考慮的日語學習中轉折點的等級。
主題
家庭餐廳・老套話・網購語・網路情報・問卷 等等
課題舉例|來聊天吧
就算想和日本人用日語說話,沒有機會的話也沒有辦法。在這堂課中,將專注於練習以成為說話契機的對話開始,到持續對話的方式。
在這個等級特別注重的是文章的閱讀方法。透過閱讀獲得的資訊,在課堂上進行發表,並將學習方式分為「理解」和「使用」兩部分,進行不同的學習方法。
達到這個級別後,日常生活中使用日語將不再感到困難。比起聽和讀,說和寫更能夠豐富您可以傳達給周圍人的內容。
主題
遊記・飲食生活・便利商店・商務・政治 等等
課題舉例|寫意見文
首先從閱讀例文開始。了解什麽位置該寫什麽,按照例文所寫的順序,來寫出能夠表現因果關系的意見文。
如果打算在日本留學,希望你的日語能超過B1等級。這是因為這個級別是大家好不容易開始學習的日語,作為活用於生涯規劃的最低要求級別。因此,如果覺得自己還沒有準備好升級到下一個級別,那麼停下來,深入理解目前所學的內容也是很重要的。
主題
人與動物的差異・多樣化的工作方式・歧視・日本的未來・兒童問題 等等
課題舉例|喃喃自語
喃喃自語是自言自語的意思。練習耳朵邊聽句子,眼睛跟著句子,並小聲朗讀的方式進行練習。在感受日語速度的同時提高聽力和口說。
到達這個級別為止東洋言語學院視為基礎日語。這是從零開始學習日語後最快一年即可達到的級別。可以為JLPT的N2或N1、EJU等日語考試做好準備,並能夠為自己具備資格的日語能力作為證明。從這裡開始,將配合每位同學的日語學習目標,設置不同進路的班級,並挑戰實現自己的生涯規劃。
※根據入學時期您可以達到的級別會有所不同。
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