大學升學方案

在大學，你可以在大學獨有的廣泛領域中結識新的事物和新的人。可以說，它是一個你可以結合領域，並在多樣性中創建自己的研究領域的地方。學到的東西用途廣泛，作為一名大學生在四年期間能做什麽，可以毫不誇張地說，大學的價值是由你自己決定。
展望大學畢業後的未來，日本國內的企業仍然經常將「大學四年畢業」列為應聘的條件。漸漸進入國際化的現在，隨著在海外設立據點的日本企業越來越多，留學生的就業機會也在擴大。拿到學位後，留在日本就職不用說，將在日本的就職經驗作為應聘的武器，回國後也可以繼續在海外據點工作。為了獲得在日本工作的機會，這是將進路的可能性最大化的進路。

EJU（日本留學考試），每年的6月和11月實施2次，在入學考試的時候會被要求其中一次的分數。日語是由400分滿分的答題卡形式的問題（讀解・聽解・聽讀解）和筆試形式50分滿分的記述問題構成。日語以外還有理科（從物理・化學・生物中選2科、200分滿分）、綜合科目（200分滿分）、數學（從類型1・類型2中選1種、200分滿分），大家必須要根據想出願的大學所指定的科目進行考試。
EJU是為了合格入學考試的考試，但是這個考試所檢測的是被稱作「學術日語」的東西。是大學入學後，聽課程，提交報告，和教授以及周圍學生溝通交流的能力。但是，掌握了大量的日語詞匯和文法並不足以說明你具備大學生活所需的日語能力。

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二次考試、是大學獨自實施的考試，以進行小論文和專業考試（數學・理科）的情況居多。
小論文的主題要求多種多樣，有主題式辯論的類型，也有結合閱讀理解的類型。能理解日本高中生等級的文章（閱讀理解能力），然後，根據文章課題有根據的進行描述（邏輯思維能力），要求能夠基於堅實的邏輯結構進行敘述（寫作能力）。
在專業考試中，有時候的考試不僅僅要能解答問題，而且還要通過面試，去說明自己的解答。不僅要會答題，還會被測試表達說明能力。

達到一定的能力後，EJU和二次考試的分差不會相差太大，因此越來越多的大學通過面試來衡量每個學生。也經常從各個大學的入學考試部門聽說「考試成績再好也無法溝通，入學後也跟不上課程」的話。正因為參加覆數的大學考試是理所當然的，不在面試的表面下功夫，必須要用自己的語言去表現自己絕對要進入這所大學的強烈慾望。

在 TLS，我們認為「學生自己思考和行動」是最重要的。課堂上，老師單方面講，學生只需要聽。老師在黑板上寫，學生就在筆記本上記。那麽，日語的熟練程度和必要的能力都不會提高。課程通過加入每個人的獨立自主學習，同學們成為好對手，共同努力，結果就是，與考試分數的提高以及志願學校的合格有著密切的關系。

模擬考試結果的活用
班級全員的解答內容數據化
班級內解答分布的制作
確認每一個學生的結果，班級全體的解答傾向
次日開始的課程內容，反映在班級運營中
改善點以及目標的設定

面試對策｜招生政策的攻略
招生政策是什麽
自我分析，展示特點
自己發現問題的能力，追求答案「主體性」
前輩學生的體驗談
日語的表達方法，對細節的追究
和面試官的對話

大學升學為止的日程安排

「大學班」的第一個目標是6月舉行的EJU。11月的EJU考試結果可能趕不上出願時間，並且考試的形式和時間分配也與JLPT不同，因此適應考試的準備時間非常重要。大學入學考試從夏季逐步開始，經過11月的第二次EJU後正式進行。在進行EJU考試準備的同時，並行進行大學選擇和收集資訊，並進行二次考試（小論文、專門考試）和面試的準備。

VOICE

我的夢想是參與在中國支援聽障兒童及其家庭的工作。在日本，有青少年照顧者與特殊兒手足等在中國不太為人知的社會福利相關概念，這讓我感受到留學的魅力。在入學考試中，我能夠順利地運用在TLS學到的「日語運用能力」來表達自己的想法。與來自不同背景的同學交流使我能夠培養新的視角，這也促成我得以順利合格。