JCT教育系统

为了满足目的的成长体系

人的成长遵循三个原则。「首先万事源于确立目标」「查知，然后改变自己」「养成并保持良好的习惯」。
我们将这一成长原则融入到我们的教育体系中，以确保每个学生的日语能力得到提高。这就是JCT教育体系。

我们开发了 JJM 来观察每个学生的语言能力。由A1～B1+等级的“文字・词汇”、“语法准确性”、“阅读”、“听力”的熟练度测试，以及关于“文字・词汇”、“语法准确性性”、“阅读”的课堂度测试构成。

参考JJM的结果，担当老师（My Teacher）会和每一个人进行面谈。促进学生自身可以进行自我分析，传达给学生从老师那里看到的学生自身没法看见的问题等的现状，了解自己能够做到哪些，在设立目标上进行活用。

My Teacher是大家从入学到毕业一直陪伴你们的“只为你”的支援者。即使班级或等级发生变化，My Teacher也不会改变。掌握每个学生的成长过程，不仅在学习方面，在进路方面，生活方面也给予支援。

正面侧重于记录语言熟练度的评估。根据日语教育的参照框架，以本校的学生为对象制作了语言能力记述文（Can do statements）。学生使用日语达到了什么水平，能够做些什么，反映了教师的评估和学生自身的评估结果。

另一方面，背面是根据JJM的结果对语言知识的评估。比如说初级班，每个学生的能力都是千差万别的。有的学生擅长词汇的使用，有的学生擅长理解文章的大意。可以自己找出自己的强项和弱点，知道自己对哪个等级的哪个项目了解多少。

使用面谈分析表了解了现状后，边考虑为什么来日本的留学的大目标，边制定3个月后的小目标。是克服弱点，还是发挥自己的优势，将与在下一个等级上可以学习的内容相联系。这也是了解在校期间成长过程的My Teacher才能做到的。

JJM测量目前的能力，通过面谈分析，以此为基础制定下学期的目标，每学期3个月重复这个周期，使之习惯化。